Wie herinnert zich de schriftelijke deeloefeningen nog uit de schooltijd? Schriftelijk delen, en het restbedrag meenemen om verder te delen… Tot het resultaat verscheen. Welnu, uit het leerplan voor leerlingen in het lager onderwijs van de Duitse deelstaat Nedersaksen worden schriftelijke deeloefeningen voortaan geschrapt. Ook geschrapt wordt het rekenen na de komma. Want, zegt de deelstaatminister voor cultuur, Julia Hamburg (DieGrünen), schriftelijke deeloefeningen behoren tot “de meest complexe van schriftelijke rekenoefeningen”.
Geen advertenties meer?
Ingelogde abonnees steunen niet alleen een van de enige kritische en onafhankelijke media, maar zien ook geen vervelende advertenties. Abonneer je snel en eenvoudig en krijg meteen toegang tot vele duizenden exclusieve artikelen!
Maak hieronder je keuze voor het gewenste abonnement:
Liever ook op papier? Bekijk alle abonnementen!
Het doorlopend abonnement wordt automatisch verlengd voor steeds één maand.
Liever ook op papier? Bekijk al onze abonnementen!
Steun het vrije woord met een online abonnement van 3 maanden via een eenmalige betaling.
Liever ook op papier? Bekijk al onze abonnementen!
Steun het vrije woord met een eenmalige betaling en je zit een jaar goed.
Log hieronder in om dit bericht volledig te lezen. Ben je al ingelogd, kijk dan op je account of je nog een actief abonnement hebt.
Ook het rekenen tot na de komma moet uit de leerplannen van lagere scholen in deze Duitse deelstaat verdwijnen, zegt het nieuwsportaal voor leraars, News4Teachers. Het gebruik van de komma zal alleen nog daar worden gebruikt “waar ze in het leven van alledag voor kinderen nog een onmiddellijke betekenis heeft, bijvoorbeeld in de omgang met geld”, aldus nog de groene minister.
Scholen mogen hiervan niet afwijken
Het ministerie van de deelstaat laat in de lokale krant Nordwest-Zeitung weten: “De onderscheiden maateenheden zoals geld, lengte, gewicht vertonen, ondanks hun gemeenschappelijke decimale logica in hun samenvattingsstructuur en benoeming van de eenheden, belangrijke verschillen. Deze verschillen bemoeilijken bij leerlingen het begrip en de eenvoudige omzetting van getallen in verschillende schrijfwijzen.” En wat moeilijk is, schrapt men dan maar. Als het maar leuk en verbindend blijft, zeker?
De wijzigingen op deelstaatniveau zijn verplichtend voor alle lagere scholen in Nedersaksen. “Een afzonderlijke school mag hiervan niet afwijken”, aldus een schooldirecteur. Niet alleen stelt men in West-Europa een geleidelijke erosie vast van het schoolniveau, het wordt ook nog eens opgelegd vanuit de overheid.
Weeral een Groen wicht die ervoor zorgt dat de mensen nog dommer worden en de huidige neerwaartse spiraal van intelligentie helpt versnellen. Wat is het echte doel van deze maatregel, de mensen dom maken om ze makkelijk te kunnen manipuleren? Of zijn al die groene en rode besmette individuen gewoon zelf oerdom?
Dit artikel doet mij denken aan versch. “anecdotes” in het verleden toen de VRTnws begon met de uitnodiging te reageren via “Fout opgemerkt ?”. De antwoorden kwamen evenwel van “volwassen” nagelnieuwe journalisten ipv kinderen (toch ?). In een artikel over dept.verkiezingen in Frankrijk in Hauts-de-France had vrtnws het over “het noordwesten” van het land, waarop ik reageerde dat vrtnws hun aardrijkskundige kennis ‘s moest nakijken, en dat de Belgische grens met Frankrijk in het noordoosten van het land ligt, en het noordwesten eerder in Bretagne te zoeken is. VRTnws reageerde daar op (!) dat het noordoosten voor hun aan Straatsburg ligt, en aldus H-d-F wel degelijk in het noordwesten. Wat voor hun dan het noorden in Frankrijk is (want dat ligt tussen NW en NO, toch ?) ben ik nooit te weten gekomen. Nog eentje : bij het begin van de oorlog Rusland-Oekraïne schreef VRTnws dat Rusland ook vanuit het zuiden aanviel. Ik repliceerde dat vlgs.mijn kaarten de Russen uit het oosten kwamen. VRTnws repliceerde dat de Krim na annexatie Rusland was, en als ze van daaruit aanvallen komen de Russen dus uit het zuiden. En nu gij. In die tijd reageerde ik ook op grammaticale en andere taalfouten, maar van tegenwoordig doe ik dat niet meer want in ELK artikel staan er zulke fouten. Volgens mij zijn de oorzaken o.a. te vinden in de hervormingen in het Vlaams onderwijs van de vorige eeuw, en zijn de échte Belgische VRTnws-journalisten ronduit achterlijk, of ligt het nu aan mij ?
VRT is een kweekvijver van achterlijkheid geworden. Toen de programma’s zoals Verover de aarde, wikken en wegen en andere wetenschappelijke programma’s aan bod kwamen was het nog een leerzame en vrij betrouwbare bron. Nu kijk en luister ik er niet meer na ter voorkoming van aantasting van het netvlies en trommelvlies en de zenuwkanalen naar de hersenen. Eens deze onzin de hersenen bereikt is het nog moeilijk uit het geheugen te krijgen.